¿Qué es la filosofía para niños?

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Tenemos a nuestros niños muy ocupados. Ahora inglés, luego fútbol, más tarde robótica. Mañana pintura y música. Pasado mañana más inglés y deporte; un poco de chino y baile...y así todos los días.
¿Cuándo tienen tiempo para hablar, para contarnos cómo ven el mundo? ¿Qué les gusta, qué les da miedo? ¿Cómo se sienten y qué piensan de las cosas que les suceden? ¿Qué les inquieta? ¿Qué les hace felices?

La filosofía para niños es una actividad pensada para pensar, cuestionar, reflexionar y hablar de todo esto; para proporcionar espacios en los que puedan expresarse, opinar y descubrir los puntos de vista de los otros, para hablar y profundizar en los temas sobre los que tienen dudas, interrogantes, curiosidad.
 
A finales de la década de los años 60,  Matthew Lipman y Anne Margareth Sharp desarrollaron un currículum pedagógico completo en el que razón y el pensamiento pensamiento reflexivo se estimulan desde la práctica del diálogo filosófico.

¿No os parece que la Filosofía es auténtica Innovación Educativa?























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Francisco Javier López Apesteguía  es Diplomado en Magisterio y Licenciado en Psicología, especializado en Ciencias, Psicología educativa y en Audición y Lenguaje. Ha cursado numerosas formaciones sobre didáctica de las matemáticas, como las de José Antonio Fernández Bravo, María Antonia Canals, Luís Pereda o Malena Martín. En el mundo educativo, cuenta con veintinueve años de experiencia como tutor y profesor de matemáticas. Es coordinador del equipo de matemáticas de educación infantil y primaria de la escuela donde trabaja. De forma habitual, colabora con la editorial Santillana revisando los materiales educativos y presentándolos en los claustros de profesores. Ha impartido formaciones y conferencias sobre didáctica en general y didáctica de las matemáticas en particular, especialmente sobre la resolución de problemas matemáticos. Destacan las de la Universidad de la Rioja, dirigida a alumnos de Magisterio,  “La didáctica de las matemátic...
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Gorka Garcia, es maestro de Educación Primaria, en el Colegio Sagrado Corazón de Pamplona. Especializado en el uso de tecnologías aplicadas a la educación e investigador en materia de innovación educativa. Profesor en la Universidad de Barcelona en el Máster "Digital learning y experiencias de aprendizaje emergente". En formación continúa, inquieto, le gusta probar cosas nuevas, aprender y compatir. En los eventos en los que participa, le gusta dejar claro que no es experto de nada, que sólo comparte sus experiencias en el aula, y su pasión por lo que hace. Consciente de que los alumnos entraban en una rueda de "acumular información - hacer un examen - olvidar información", apuesta por un cambio educativo, donde poder desarrollar los procesos cognitivos, las capacacidades de los alumnos. Acompañándolos en sus aprendizajes, para que sepan qué es lo que están haciendo, por qué y para qué. Aportando nuevas miradas en el proceso de evaluación, que permitan hace...
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